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和特权。而今天, 这种特权被一个人类破坏了。
随即, 白回想起了老师的部分耳语。
尝试代入人类的行为配合我, 这是新课题。
老师, 我学得像吗?
白发咒灵眼睛扑闪着,期待着仰望着他的老师, 希望得到认同。
轻笑一声, 相原清想, 他的学生肯定又是一副得意而期盼的模样了。
有些可爱。
伸出手精准的在咒灵的头上抚摸着,青年毫不吝啬自己的夸奖。
很像呢,白。
他的学生已经学会了模仿人类的行为,这意味着白已经能站在人类的视角分析事情了。
注视着他的老师, 白发咒灵脸上不自觉的露出一个微笑一个不含恶意的,单纯的微笑。
虽然的确是在配合着老师表演, 但是那种因为想要保护对方所爆发出的力量绝对是真实的。
咒灵从情感中诞生, 自身的力量是情感最直观的表现形式。
他似乎学会了一部分他的老师真正想要教导给他的东西。
即使对人类的恶意仍然扎根在他身体的每一处, 构成了他的本能。
但是,如果这个人是他的老师,那么所有的感觉都会反转。
不仅不排斥,反倒觉得满足而乐在其中了。
重新一头扎进老师的怀里,白紧紧的揽住了对方纤细却有力量的腰身,脸上的笑容一直都未消失。
有件事情他没有告诉老师关于他为什么一直维持着孩童的模样。
那是因为,这是他第一次遇见老师时的模样。
同时也是他的老师第一次所见到的他的模样。
虽然咒灵的成体和幼体并没有本质上的区别,但是,他知道未来能够再相会的概率太过渺茫。所以,他一直保持着老师心目中他的样子。
样貌永远都不变,记忆也不会退却。
普希金的话重新在脑海里回荡。
老师,那个人类说可以让你看到我,永永远远的看到我。
相原清并未感到惊讶,问道:你相信他吗?
白摇头。
我不知道。
既然这样,你就去找他吧,在合适的时机。
指尖碰触着咒灵的发丝,相原清垂下眼,似乎看清了他学生的模样。
我倒是希望他真的能够
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